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ネットカジノ バリエーション リクエスト 2023/24

はじめに

ネットカジノは、高等教育に存在する不平等に対処し、2020/21 年から 2024/25 年までのアクセスおよび参加計画 (APP) に設定された目標を達成することに取り組んでいます。この文書は、学生オフィス (OfS) のアクセスと参加に関する新しい優先事項と、高等教育提供者に APP のバリエーションを提出するという要求に応えて作成されました。 Whilst the variations take effect from 2023/24, many workstreams that contribute to meeting the new OfS priorities are already in place.この文書には次の内容が記載されています:

このネットカジノは、高等教育において過小評価されているグループのアクセスを拡大するという点において、英国でトップ 10 に入る機関です。 2020/21年に英国に居住し、若いフルタイムの参加者の24.7%はPOLAR4の参加率が低い地域からの参加者であり、英国で7番目でした。ネットカジノの機会均等の課題は、学生サイクルの成功段階と進歩段階にあります。以前は、APP にはアクセス目標が含まれていなかったため、ネットカジノは学校との連携方法や、提供される活動（その多くは達成度の向上を支援するもの）とどのように連携するかを規定する必要がありませんでした。この文書では、2023/24 年から拡大される 2 つの活動を含む、この分野におけるネットカジノの取り組みについて説明します。

APP は 2019 年に提出されました。パンデミックの発生と蔓延する経済的および社会的混乱は、過小評価されたグループの学生に不相応に重大な悪影響を及ぼしました。高等教育の提供はパンデミック中に顕著に変化した。この経験から学び、学生と協力して、学生がうまく参加し、可能な限り最高の結果を確保できるようにするための機能強化につながりました。この文書は、2022/23 年と 2023/24 年に実施および改良される、移行、学習と教育、ギャップの付与、学生サポート、卒業生の成果に対するネットカジノの進化するアプローチを表現しています。

ネットカジノには、学生の野心、願望、成功の可能性を支援するために、柔軟で多様な留学先を開発してきた長い歴史があります。この文書には、ネットカジノがこの重要な取り組みをどのようにサポートしているか、および新しい開発における進捗状況の例が含まれており、その多くはすぐではないにしても、2023/24 年に実用化される予定です。

優先度 A: アクセシブルなアクセスと参加計画

ネットカジノは、ネットカジノの主要なアクセスと参加の課題、それらの課題にどのように対処するか、および設定された目標を、入学予定者および在学生、保護者、その他の関心のある人々に理解してもらうために、APP 概要計画を作成しました。

APP の概要プランをご覧ください

優先事項 B: 学力向上のための学校とのパートナーシップ

大学は、達成度の向上を支援するために、地元の学校指導者、教育者、ネットワークとの成熟したパートナーシップをさまざまな方法で培ってきました。この文書で説明されている例には、大学の最初の教師研修オファー、戦略的な学校ネットワークのホスティング、教師のための継続的専門能力開発 (CPD) 活動プログラム、地元の学校でガバナーを務めるスタッフ、研究活動、アクセス拡大アウトリーチ プログラム、ネットカジノシャーおよびノッティンガムシャー共同アウトリーチ プログラム (DANCOP) のリーダーシップ、Uni Connect パートナーシップが含まれます。これらのパートナーシップを通じて、大学は若者の当面の学力の向上だけでなく、高等教育の学習に対する彼らの準備の向上にも取り組んでいきます。

大学は、2023/24年から、若い学習者（初等探検家を参照）を含む、Uni Connectなどの確立された権限の外に位置するグループに対する達成度向上活動を拡大します。決定は、地元の利害関係者（新しく設立されたネットカジノ優先教育投資地域委員会や学校を含む）と内部およびセクター全体の両方での影響の証拠と協議して行われます。 OfSは2022年秋中に、APPの再重点化を含む、アクセスと参加に関する一連の改革の実現に向けた提案について協議する予定である。これにより、教育機関や教育団体、学校指導者、教育者、その他の主要な関係者が、高等教育提供者が達成度を高めるために効果的で状況に応じたサポートを提供できる方法を設定できるようになります。

大学は、主にDANCOPのリーダーシップを通じて、また、DANCOPパートナーシップにおける高等教育提供者やさらなる教育大学、D2N2（地域経済パートナーシップ）、ネットカジノシャーとノッティンガムシャー内の地方議会など、他の主要組織との連携アプローチを監督することにより、複数のネットワークにわたって活動するアンカー機関としての地位を確立します。同大学は、DANCOP 組織の地理的範囲とネットワークを利用してリソースを絞り込み、若者に豊かで貴重な機会と経験を提供する学校向けの達成支援の調整されたパッケージを動員します。 

教育研究所

教育分野における卓越性に対する長年の評判を基盤として、ネットカジノ教育研究所は、卒業生が21世紀の労働力の需要を反映して受け入れ、教育を通じて人々の生活を変える準備ができていることを保証します。私たちのプログラムは、教育関係者のメンバーが多様な学習者やコミュニティを反映していることを保証し、全員が自分の可能性を最大限に発揮できるようサポートします。教育研究所は学校と協力して、次の方法で学力向上を支援します。

1.初期教師トレーニング

初等、中等、および 14 歳以降の初任教師研修 (ITT)、FE およびスキル研修に対する強力な Ofsted 検査結果は、ネットカジノが教師教育の全範囲にわたってサポートとアドバイスを提供するのに適切な立場にあることを示しています。現在の Ofsted 報告書 (2015 年 12 月) では、「指導者たちは強力なパートナーシップを確立しており、地方、地域、全国的に教育の改善を推進する上で影響力を持っている」と述べており、ネットカジノで学び、資格を持ってこの職業に就いた新しく教師は「小学校で働くという課題に対して十分な準備ができている」と述べています。

2.エグゼクティブ パートナーシップ ボード (EPB)

ネットカジノは 2019 年に EPB を設立しました。EPB は、2006 年から設置されていたパートナーシップ開発および品質グループを引き継ぎました。EPB は学校のネットワークをまとめて実践を共有し、アドバイスを求め、アイデアを議論し、ITT カリキュラムを共同構築し、ネットカジノの ITT 提供の関連性と信頼性を向上させるプロジェクトを主導し、教職の採用と維持をサポートします。教育者はこれを専門能力開発の機会と捉え、EPB とのつながりを通じてトレーニングに参加しています。メンバーは、500 以上の教育現場との多様なパートナーシップから選ばれています。

3.特別な教育の必要性と障害 (SEND) 学校ピア チャレンジ

私たちの学者たちは、2018年から2021年にかけてネットカジノ・オポチュニティ・エリア・プロジェクトを支援し、主流の学校におけるリーダーシップ文化を変え、SENDとインクルージョンにおける前向きな成果が優先されるようにすることで、若い学習者の機会ギャップを埋めることを支援しました。合計 50 の小学校と 15 の中学校がこの挑戦に参加しました。評価報告書では、「個々の学校と永久除外に関しては、2017/18年から2018/19年にかけて全体的に減少しており、2019年6月以前にチャレンジャー訪問と報告書を受け取った学校ではそれがより大きかった」と特定しました。

4.子どもたちの意味づくりプロジェクト｝

この共同芸術プロジェクトでは、地元の企業、文化機関、ネットカジノの学生が集まり、子供たちにロイヤル クラウン ネットカジノ博物館やその他の文化機関へのアクセスを提供しました。 2020/21年には、5歳から7歳までの120人の子供たちが陶芸ワークショップに参加し、最終的な展示作品となる個々の工芸品を制作しました。このプロジェクトは子供たちのアイデアを尊重し、彼らの創造性、アイデンティティ、主体性をサポートしました。また、排除や孤立の歴史を持つ子どもたちに、自分たちのアイデアを共有するための創造的なライセンスを与えました。

5. CPD

大学は、教師が自分たちの実践についてより深く、より批判的に理解を深め、地域の教育ニーズを満たすことを可能にする CPD プログラムを提供しています。教師の探求、愛着理論、初等数学、自閉症などの重要なテーマを取り上げ、教師が専門的にも個人的にも成長できるように支援します。オーダーメイドセッションではセッティングにも工夫が凝らされています。つい最近、ITT スタッフは地方自治体の学校改善チームと協力して、ネットカジノ市のいくつかの学校を支援し、中級/教科リーダーの育成と、より広範なカリキュラム科目の野心的なカリキュラムの意図と実施の理解について支援しました。

6.ガバナンス

当校の副学長であるキャスリン・ミッチェル教授は、2017年から2022年までネットカジノ・オポチュニティ・エリア(OA)パートナーシップ委員会の委員長を務めました。理事会は、OA 実施計画の作成と、早期に良好なレベルの発達を達成する若者の数の増加、初等中等学校での学力向上、学校生活全体を通じて若者の視野を広げるという優先分野の進捗状況を監督しました。大学職員は、OA の各優先分野を監督するために招集された理事会の委員を務めました。

政府のレベルアップ文書（2022年）は、ネットカジノを国内で学校の成績が最も低い55のコールドスポットの1つとして特定し、若者が成功できるように投資、支援、行動を絞る必要があると指摘した。この文書では、新しい教育投資領域（EIA）の創設について述べられています。大学職員は、2022 年からネットカジノ市 EIA 理事会のメンバーとして活動します。

ネットカジノ職員も、地元の学校でガバナーを務めることが奨励されています。スタッフのメンバーは、地元の 4 つの教育学校ハブの戦略委員会のメンバーであり、他のスタッフは、ネットカジノが実践とパフォーマンスの向上に影響を与えるのを支援する複数のアカデミーの信託学校と協力して地元の評議員会のメンバーとして働いています。 

研究

私たちの研究者は、さまざまなテーマやトピックに関して学校と協力しています:

影響:報告書は、Plus One が参加者がより幅広い生活や仕事に役立つ幅広いスキルを身につけるのに役立ち、また、Plus One が築いてきた人間関係のおかげで若者や大人からも貴重なものとみなされたと述べています。参加者は、自分たちのストーリーを作成し伝えるのに役立った文化的生産プロセスをコントロールしていると感じました。プラスワンは、それに関わる人々の間でのケアの内部倫理を示しましたが、同時に、世話を受ける子供たちや介護離職者にしばしば影響を与える社会的危害を変えるためにもっと努力するよう社会に挑戦したという点で、より困難な点もありました。 

アウトリーチ

大学のアクセス拡大チームは、ネットカジノ市およびネットカジノシャー内の学校と協力して、到達度や達成度を向上させ、高等教育や別の進学の機会に対する学習者の意識を高めることを目的とした支援プログラムを提供しています。チームは、学習者が学校で成功し、将来について十分な情報に基づいた決定ができ​​るよう支援することを目的としています。

1.成功への進捗フレームワーク (P2S)

P2S は、影響力のある場所ベースのアウトリーチ プログラムであり、地域の学校や OA (2022 年に EIA に引き継がれる) 内の組織、ネットカジノの学生団体、学習者自身と協力して、固定化された社会的不動性に対処し、持続的な変化を達成します。 P2S の主な目的は、学習者が自分の願望を伝え、その目標を達成できるよう支援することです。 P2S は「ビルディング ブロック」アプローチを採用しており、適応性が高くなります。スキル ギャップ、インクルージョン、レベルアップに関する政府の横断的な政策や地域のニーズに対応し、学習者と協力して、想像力を刺激し、自信を育み、知識のギャップを埋めるものを見つけます。

P2S は、7 年生から 11 年生までの長期にわたる継続的なプログラムを作成する、研究に基づいた一連の体験を学習者に提供します。活動には、サマースクール、訪問日、教室でのワークショップ、およびプロフェッショナリズム、顧客サービス、安全対策のトレーニングを受けるネットカジノの学生アンバサダーのネットワークによってサポートされるバーチャル セッションが含まれます。 P2S は、最大限のメリットが得られる学習者にアクセスを提供することを目的としています。 2020/21 年には、参加者の 78% が POLAR4 第 1/2 四半期の参加者、60% が IDACE 第 1/2 四半期の参加者で、30% が無料の学校給食の対象者でした。

影響:2020/21 年には、34 校の 3,001 人の学習者が 174 のアクティビティと 6,680 の参加機会にアクセスしました。堅牢な評価は、P2S の開発と強化の鍵となります。影響データと学習者、教師、実践者の声の分析を利用して、P2S を現在の形に改良しました。 P2S の基盤となる混合手法の評価モデルに加えて、提供フレームワークの柔軟な性質により、P2S はセクター内の他のプログラムとは一線を画しています。評価は長期的な性質を持っているため、学校だけでなく高等教育に至るまで、またそれを超えて成果が追跡されることが保証されます。 2020/21 年の具体的な影響の証拠には以下が含まれます:

2.主要な探索者

研究によると、社会経済的要因により、幼い頃から到達度の差が生じることがわかっています。 Primary Explorers により、大学は地元の小学校と協力して、恵まれない若者の学力向上を支援できます。それは 2 つの要素で構成されています。キャンパス内で予約可能な一連の 1 回限りのイベントと、ネットカジノの最も恵まれない地域にある 6 つの小学校に提供される、的を絞った集中的な活動プログラムです。 2020/21 年には、11 の小学校から 614 人の若い学習者が Primary Explorers イベントに参加しました。

影響:評価の結果、将来ネットカジノに進学したいと考えている人は30ポイント増加し、「ネットカジノで勉強できる科目」を挙げることができる人は57ポイント増加し、将来ネットカジノに行くことができることに同意する人は67ポイント増加した。教師の声と評価は、その影響をさらに強調しています。「私たちの学校の子供たちの多くは恵まれず、社会経済的背景が低い環境にありますが、ネットカジノに行く能力のある子供たちにとって、それがいつか誰もがやりたいと願うことができるものであることを理解することは非常に価値がありました。」

拡張:2022/23年、大学によるプログラムの見直しでは、より多くの大学の学生が若い学習者の参加と彼らの読書への取り組みを支援する拡大が必要となります。これには、生徒のスキルを向上させながら、達成度を高めるという二重の利点があります。このレビューには、利害関係者との協議（ネットカジノ優先教育投資地域委員会および小学校を含む）、影響の証拠、およびリソース要件が含まれます。新たに委託された活動は、2023/24 年に試験的に実施され、評価される予定です。 

3.彼はプロジェクトを行うことができます

このプロジェクトにより、社会経済的背景が低い若い男性がキャリアに関する知識やスキルの開発をサポートし、自分の能力に自信を持てるようになります。キーステージ 3 を通じて、ポジティブな男性ロールモデルとの接触の機会を複数回提供し、内省とメタ認知に重点を置き、各接触の機会の後に参加者が内省日誌を記入することを奨励します。 HE Can には 2 つのストランドがあります:

影響:参加者は反省日誌を作成し、次のようなコメントが寄せられました。「自分を尊重することを学びました」、「私たちは皆違っていて可能性があることを学びました」、「今日得た知識は、学校が終わったらどこに行くかを決めるのに役立ちます」。評価の結果、参加者の 60% がプログラム終了後にネットカジノについて十分に知っており、プログラム終了後に出願するかどうかを決定できると感じており、開始時の 10% から増加していることが判明しました。

影響:2020/21 HE Can サマースクールの評価では、学校で熱心に勉強する意欲を感じた参加者が 38 ポイント増加し、将来ネットカジノへの入学を検討する参加者数が 43 ポイント増加したことが明らかになりました。教師のフィードバックは、このイベントが「インスピレーションを与えた」、「やる気を起こさせた」、そして「成功した」と評価しました。

4.考え、反映し、成功する

学習者に現在および将来の学習に必要な自主的な学習スキルを身に付けることに焦点を当てます。アクティビティは、参加者が自分の学力における自己効力感を高めることを奨励するための内省的思考、メタ認知、批判的思考、研究スキルに重点を置き、また、現在の学習をサポートするだけでなく、ネットカジノで期待されることについての自信と知識を高めるための高次の思考スキルを高めます。全体的な目的は、参加者が個人の思考プロセスを理解し、より高いレベルの学習に向けて準備できるようにガイドすることです。 2020/21年には、地元の4つの学校から40人の10年生と68人の12年生の学習者が参加しました。パンデミックのため、いくつかのセッションはオンラインで開催されました。

影響:オンライン参加者の 95% が、セッションが批判的思考スキルの理解と開発に役立ったと同意しました。 95% が、将来このスキルを適用するのに十分なリフレクションについての知識があることに同意しました。定性的フィードバックは、特に批判的思考、考察、研究における学力に関する参加者の自信と自己効力感の向上を示唆しました。

活動の前後の評価は、プラスの効果を示しています。批判的思考について現在および将来の研究に適用するのに十分な知識があると回答した参加者が 67 ポイント増加、リフレクションについて現在および将来の研究に適用するのに十分な知識があると回答した参加者が 57 ポイント増加、研究スキルについて現在および将来の研究に適用するのに十分な知識があると回答した参加者が 46 ポイント増加しました。

拡張:2022/23 年に、大学によるプログラムの見直しと拡大により、効果が最大化されます。これには、学習者の GCSE 達成成果を向上させ、将来のより高いレベルの学習に備えるという 2 つの利点があります。このレビューには、利害関係者との協議（ネットカジノ優先教育投資領域委員会、学校、Uni Connect パートナーシップを含む）、影響の証拠、および 2023/24 年以降にこの活動を拡大するために必要なリソース要件の検討が含まれます。 

5.ネットカジノ奨学生

この多介入、多年齢層の学術的取り組みプログラムは、コーパス クリスティ カレッジ、オックスフォード大学、ケンブリッジ大学と協力して提供され、オックスブリッジへの低学歴や高度に選択的なコースに対処します。これには 2 つの要素があります: (1) 12 年生では、定期的な宿題クラブがオックスブリッジへの出願と学術学習スキルの開発に焦点を当てた情報、アドバイス、ガイダンス (IAG) を提供します。その他のアクティビティには、オックスブリッジの博士課程の学生によるマスタークラス、バーチャルキャンパスツアー、ネットカジノやオックスフォードの現役の学部生と話す機会などがあります。 (2) 9 年生では、大学生活、オックスブリッジに関する神話の打破、学力の向上に関する一連のキャンパス内セッションと仮想セッションを実施します。

影響:2020/21年には、16年生以降の4つのプロバイダーから21人の12年生と、5つの学校から32人の9年生が参加しました。初期評価結果には次のものが含まれていました:

ネットカジノシャーとノッティンガムシャーの協力的アウトリーチ プログラム (DANCOP)

ネットカジノは、地域全体のネットカジノと高等教育機関のコラボレーションである DANCOP を主導しています。この団体は、学習者にインスピレーションを与え、選択肢について情報を提供し、高等教育について考えるよう促すことを目的としています。 DANCOP は、高等教育の利点と現実に関する活動や情報、参加を妨げる障壁の打破など、学校やネットカジノに的を絞ったアウトリーチ活動を提供します。 DANCOP とそのパートナー機関は、2020/21 年に 4,495 件の活動を実施し、対象人口の 54% が参加しました。この収益は政府目標の 20% を大幅に上回りました。

Uni Connect プログラムが 2022/23 年度から新たな段階に移行する中、DANCOP は、2020/21 年度に完了した包括的な「マッピングとギャップ」演習を含むこれまでの取り組みを基礎にして、ネットカジノおよびその他の関係者がアウトリーチにおけるギャップや、不利な立場にある学習者の優先コールドスポットに確実に対処できるようにしていきます。 DANCOP は、その業務の戦略的要素を再配置し、配信モデルから仲介者に移行し、パートナー HEI (APP の一部として配信)、FEC、D2N2 ローカル企業パートナーシップのアウトリーチ活動を、必要に応じて DANCOP の「インフィル」オファーと連携させます。この協力方法により、ネットカジノはパートナーシップ全体で最大限の範囲を確保する役割を果たすことができます。ネットカジノはまた、Uni Connect プログラムの目的やキー ステージ 2 などの対象グループを超えて、学習者とライフ ステージを特定し、地域のニーズを満たすためにリソースが確実に動員されるように取り組んでいます。

優先事項 C: 高等教育へのアクセスが参加の成功につながる

このセクションでは、ネットカジノが過小評価されたグループの学生のアクセスが高等教育への参加の成功と良好な卒業成果につながることを保証する方法について説明します。例としては、高等教育へのスムーズな移行を促進するための導入活動、質の高い学習と指導の機会、受賞歴のギャップに取り組むための教育機関全体のアプローチ、学生サポートへの新しいアプローチ、強力なキャリア開発と計画の提案などが挙げられます。

移行

ネットカジノへの入学

学生、学者、専門サービススタッフによって共同設計され、2020/21 年に開始されたネットカジノ導入プログラムは、学生がキャンパスに到着してプログラム導入に参加する前に重要な情報を提供し、学生が学習と指導の十分な準備ができていることを確認します。学生はBlackboard VLEを介してネットカジノ入学資料にアクセスできます。これには、実習生や留学生のための専門ユニットを含むオンライン導入モジュールが含まれています。オンライン コンテンツが完了するまでに約 12 時間かかります。知識と理解は各単元の最後にクイズを通じて確認され、学生は取り組みに対してデジタル バッジを取得します。学術チームはプログラムの導入中に教材を使用して、学生に明確なコホートのアイデンティティと帰属意識を作り出します。同ネットカジノのバーチャル導入プログラムは、2021 年に学生体験の最適化に対して Blackboard Catalyst Award を受賞しました。

影響:ネットカジノは 2020 年 9 月に学生評価アンケートを開始しました。500 名を超える学生が回答し、95% が「学生として期待されていることがよりよく理解できた」ことに同意しました。学生たちは、このコンテンツのおかげで勉強を始めることに自信が持てるようになったと報告しました（学生主導のビデオは「安心感を与えてくれた」と指摘しました）。学生たちはまた、ネットカジノに期待されていることに対して自信を持ち、利用可能なデジタル リソースをよりよく理解していました。将来の改善点を特定するために、2021 年 9 月に評価が繰り返されました。

学習、教育、評価

パンデミックにより、即時の学習および指導ソリューションが必要となり、2020 年 9 月からの混合応用学習モデル (BALM) の作成と導入に至りました。ネットカジノは、スタッフのフィードバック、取り組みと評価に関するデータ、および学生のフィードバックを通じて BALM の有効性を評価しました。評価結果は、ネットカジノの多様な学生団体のニーズを満たす 2 つの新しいフレームワークの形成に役立ちました。

1.フレームワーク

新しい学習、指導、評価のフレームワークは、成果ベースのアプローチを採用して、すべての規定に含めるべき中核となる経験を定義します。これには、プログラム設計プロセスのすべてのレベルに適用される 5 つの成功要因が含まれています。これは、学生の帰属意識と目的意識、自己効力感、回復力、および関与を高めるためです。新しいカリキュラム設計フレームワークには、すべての規定に明らかな 4 つの中心的な設計テーマが含まれています。プログラムは研究と革新が主導するものであり、持続可能な開発を組み込むものであり、デザインによって包括的であり、個人開発の足場となります。実装計画には、モジュールおよびプログラム チームがインクルージョンに取り組み、変更を進めるためにどのようにサポートされるかについての詳細が含まれます。

2023 年初め以降、すべての新しいプログラム提案は、新しいプログラム承認プロセスの一環として、新しいフレームワークの要件に照らして評価されます。現在のプログラムも新しいフレームワークの要件に照らして見直され、毎年最大 20% のプログラムが見直されます。長年にわたる平等のギャップがあるプログラムは、早期レビューのために選択されます。

2.個別アカデミック個別指導 (PAT)

PAT を使用すると、学生は学業の進歩、帰属意識、継続、達成をサポートする会話を行うことができ、幸福、学習スキル、キャリアなどの関連サービスへの道しるべをすることができます。さまざまなトレーニング イベントとリソースが、PAT ポリシーの原則に沿った実践とチュートリアルへの学生の参加をサポートします。 PAT は、パンデミック中にリモートで作業する学生にとって重要なサポート メカニズムでした。

ギャップの評価

白人と黒人の学生の間の受賞歴の格差をなくすことが、依然としてネットカジノのAPPの主要な課題である。このギャップはネットカジノの組織的パフォーマンス指標の 1 つでもあり、戦略的枠組みの目的と目標に対する進捗状況を監視するために使用されます。このセクションで説明するアプローチは、2019 年に APP が提出された後に開発され、2023/24 年まで継続されます。

1.達成ポリシー

ネットカジノの到達方針は、意図的、暗黙的、構造的を問わず、異なる学生グループ間の学位結果の不平等の一因となるネットカジノ内の不公平に対処するために、2020年に導入されました。これは、「年齢、背景、場所に関係なく」学生の生活を変革する戦略的枠組みの約束を実行するため、反差別的実践を支持するネットカジノの取り組みを示しています。

機関レベルでの実施措置には、学術実践とスタッフ育成の機会（オンライン「人種について話しましょう」プログラムを含む）の創設、人種関連の問題を議論するための全ネットカジノにわたるワークショップ、授与格差、脱植民地化と教育実践の多様化についてのスタッフの理解をサポートするリソースを備えた新しいイントラネット サイト、学年境界線（2:1/2:2）の学生への的を絞ったサポート、および研究の実施が含まれます。ギャップが最も大きく持続するプログラムにおける学生の実際の経験を理解する。取り組みは学術委員会によって毎年見直され、理事会の各会議で進捗状況が監視されます。

ネットカジノレベルでは、懲戒の文脈内で優先行動を設定するためにギャッププランの授与が作成されます。この措置に対する進捗状況は、ネットカジノ授与ギャップ運営グループによって監督されており、学術委員会によって承認された委託条件とメンバーシップに基づいて運営されています。進捗状況はネットカジノの品質向上委員会に報告されます。

2.スタッフの育成

「人種について話しましょう」は、インクルージョンと人種に焦点を当てた中心的なオンライン モジュールで、すべてのスタッフ、既存の講師、非定型講師、準講師が利用できます。第 2 フェーズでは、一連の 5 つのワークショップにわたってモジュールの内容を明らかにし、それぞれのワークショップでトレーニングの個別の重要な要素に焦点を当てます。レース仲間がワークショップを進行します。これらの取り組みは、会話を学習するための安全なスペースを提供し、勢いを生み出します。支援リソースにより、レース同盟者が「レース 2 について話しましょう」を行うことができ、追加のトレーニングにより役割が開発され、ネットカジノ全体で積極的な傍観者の数が増加します。

3.文化的に配慮したカリキュラムのスケール

文化的に配慮した教育とは、態度、指導方法と実践、指導と評価の教材、カリキュラム、理論が各生徒の文化、歴史、アイデンティティ、背景に関連していることを意味します。 Thomas と Quinlan (2021) は、新しいツールである文化的に敏感なカリキュラム スケール (CSCS) を開発し、検証しました。パイロット研究では、BAMEの学生は自分たちのカリキュラムが白人の同級生よりも文化的に敏感ではないと評価し、関与の2つの側面（興味と教師との交流）が白人の同級生よりも低いと評価した。文化的に無神経なカリキュラムが、BAME 学生の参加度の低下の一部を説明しています。 2 つの追跡調査では、
CSCS の改訂された 5 次元バージョンを使用して、BAME の学生は再び自分たちのカリキュラムを文化的に敏感ではないと評価しました。

2022年、ネットカジノはネットカジノ参加介入研究・評価ネットワーク（NERUPI）、ケントネットカジノ（主幹機関）、その他のネットカジノと協力して、評価の文化的繊細さに焦点を当てたスケールの試行や、文化的に敏感なカリキュラムプロセスに関する自由回答形式の質問など、CSCSをさらに改良する研究プロジェクトを実施した。このプロジェクトでは、CSCS と 3 つの主要な成果 (教科に対する生徒の関心、教師との関係、指導に対する満足度) との関係を調査しました。学生コホートの多様性と根強い民族性による格差の存在に基づいて、4つのプログラム（成人および精神保健看護、応用ソーシャルワーク、スポーツ療法およびリハビリテーション）が研究に参加した。 2 年生 91 名が、プログラムの文化的配慮についての意見を提供するためのアンケートに回答しました。この調査結果は 2022 年秋に公開される予定で、カリキュラム設計フレームワークの実装をサポートします。

4.人種平等憲章

ネットカジノは、Advance HE Race Equality Charter への申請を準備しています。このプロセスは、ネットカジノにおける少数民族の職員や学生の代表、進歩、成功に関して議論、熟考、的を絞った行動を起こす機会を提供し、人種平等の推進に役立ちます。この取り組みは2023/24年まで継続される。 

学生サポート

ネットカジノは、サポート サービスの提供方法に関して大幅な戦略的転換を行っています。学生全体に幅広いサポートが提供されるよう、積極的で包括的なアプローチが開始されています。新しいモデルには、学生の健康（身体的、感情的、精神的健康）、経済的、障害のニーズをサポートするためのさまざまな IAG が含まれます。このアプローチにより、学生は確実にサポートされ、つながっていると感じることができ、帰属意識、参加意識、生きた経験を高めることができます。サポートは、1 対 1、対面、リモート、グループ セッションを通じて提供されます。デジタル サポートと標識は、追加の IAG のために外部パートナーに提供されます。次の取り組みは 2022/23 年に開始され、2023/24 年に評価/改良されます。

1.財務上の健康診断

Future Finance の調査では、学生の 63% が「ほとんどまたは常にお金と借金のことを心配している」ことが明らかになりました。同ネットカジノの新しい財務健康診断により、学生は健全な金銭習慣と経済的幸福を促進し、長期的な財務状況を計画し改善するための戦略を身につけることを目的とした一連のワークショップ、トレーニング、IAGにアクセスできるようになります。学生は、現在の財務を確認し、追加の外部サポートや特典を強調するために設計されたオーダーメイドの財務健康診断の 1 対 1 セッションを予約できます。このアプローチは、定性的手法と定量的手法を組み合わせて評価され、自由記述による回答から重要なテーマを取得し、サービスに参加している学生 (および特性) とその継続率を分析します。

2.介護福祉士・介護経験者

The University recognises the unique and multiple challenges faced by care leaver and care experienced students, which increases their vulnerability.移行期間中に提供されるサポートは、2023/24 年度から学生に新しいサポートの枠組みを提供するために構築され、Care Leavers Covenant の枠組みをモデルにし、Care Leaver Covenant のカイトマークに向けて取り組んでいきます。このフレームワークには、各学生の指名連絡先や学生サービス内の専門サービスへの迅速な対応など、さまざまな追加サポートへのアクセスが含まれます。これらの学生のデータ収集を改善するために、ネットカジノの入学チーム、学生記録チーム、計画チーム内で作業が進行中です。

3. #OwnitDSA

HESA データ分析により、障害学生手当 (DSA) を受給している障害学生は、DSA を受給していない学生よりも良い成績を収めていることが明らかになりました。 DSA の利用率を高めるために、ネットカジノは利点と申請方法を説明する新しい詳細なガイダンスを Web サイトに公開しました。同ネットカジノはまた、DSA 申請プロセスをトリアージと専門家の予約に組み込んでいます。学生はまた、非医療支援 (NMH) プロバイダーへの将来の申請をサポートするために、医学的証拠へのアクセスが改善されるという恩恵を受けることになります。ネットカジノは、学生サービスおよび NMH パートナー全体での DSA の利用を監視します。評価には、提供されたサポートによる生徒の自信と成長に関する実証分析が含まれます。外部パートナーと協力して、DSA の受け入れの増加と学位の成果と継続への影響を明らかにするためにデータが収集されます。

4.技術を手に入れて、ゴー!

障害のある学生の 75% 以上が、学習をサポートし、参加の障壁を取り除くためのテクノロジー パッケージ (トレーニングを含む) を受けています。ただし、トレーニングを受ける学生は 22% 未満であり、機器を十分に活用できない可能性があります。学生のフィードバックでは、デジタル リテラシーと自信が障害のある学生にとって重要な障壁であることが強調されました。テクノロジーを手に入れて、ゴー!支援技術 (AT) および IT サポートへのアクセスと普及を改善し、メリットを強調するワークショップを通じてデジタル ディバイドを縮小することを目的としています。ワークショップでは、障害のある学生をサポートする、組み込みのアクセシビリティ機能、無料で利用できるアプリ、ネットワーク上の特注ソフトウェアをデモンストレーションします。さらなるツールとリソースを備えた Web スペースが開発中です。移動距離は、AT および IT の使用に関する生徒の自信と成長の実証分析を通じて評価されます。データ分析により、AT および IT トレーニングの受講率の増加と、学位の成果と継続への影響が特定されます。

5.バディスキーム

Student Minds が主導した調査によると、学生の 75% がメンタルヘルスの問題を最初に友人に打ち明けたことが明らかになりました。新しいバディ スキームは、生徒の自信と自尊心を高め、全体的な幸福を向上させ、より強いコミュニティと帰属意識を育むのに役立ちます。この制度は専門家の指導とカウンセリングのサポートを補完するもので、最大限の利益を確保するために学生と共同で作成されます。 1 年目は、この制度は障害のある学生、介護休暇者、留学生に焦点を当てます。これには、学生組合などの内部関係者と連携した仲間のためのさまざまな活動が含まれ、資格のある実践者によって監督されます。この計画を推進するための専用の Web ページも用意されます。

生徒の自信と成長に関する実証分析と自由記述回答の定性分析によって得られた評価により、利点に関連するテーマが特定されます。この 2 つのアプローチにより、学生の意見を評価の中心に据えることが可能になります。ケーススタディでは、ピアサポートの提供者と受信者の両方を捉えています。学生サービスは定性データを使用して、参加者の成功と進歩を監視します。

次のサポート メカニズムはパンデミック中に導入され、学生の参加を成功させるために 2023/24 年まで継続されます。

6.ネットカジノ生センターとアドバイザー

ネットカジノは 2019/20 年度にネットカジノ生センター (CSC) を立ち上げ、開館時間の延長中に専用のサービスを提供しました。 CSC には、学生や学者の日常的な教育、学習、健康に関する質問に対する最初の窓口として、熟練したアドバイザーが配置されています。さらに、ネットカジノは、パンデミックの初期に新しいパーソナル・カレッジ・アドバイザー（PCA）スキームを創設し、促進された遠隔学習への移行により学生が脆弱に感じていた時期に、調整された情報サービスを提供しました。 PCA は学生に IAG を提供し、プログラム上の主要なサポート活動を提供します。

7.ピア支援学習スキーム

この制度は、特に基礎学生と 1 年生を対象としたデジタル オファーとして、2020/21 年に学生連合によって開始されました。 32 人の学生が任命され、PAL リーダーの有給の役割を果たし、学業の移行と進歩のための学生間のサポートを提供するために訓練を受けました。 PAL セッションは、学生がネットカジノ生活にすぐに慣れ、学習習慣を改善し、コースの方向性と期待を明確に把握し、グループディスカッションを通じて主題の理解を高めるのに役立つ、安全でフレンドリーな場所を提供します。このスキームは、パンデミックの制限が緩和されたため、無料の対面ワークショップを統合するために適応されました。 2020 年を通じて約 550 人の学生がこの制度に参加しました。

8.勉強スキル

ネットカジノのスキル チームは、パンデミック中にアプローチを変更し、効率を高め、大幅に多くの聴衆にリーチしました。スタディ スキル アドバイザー スキームは再利用され、魅力的なマルチプラットフォーム/マルチフォーマット コンテンツを共同作成する際に学生と協力するためにリソースが再割り当てされました。このサービスは、YouTube、ポッドキャスト、スキル ガイドを通じて学業スキルのサポートを提供しました。このオファーは非常に人気があり、かなりの視聴数 (2020/21 年は 20,000 人以上) とスキル ガイドのインプレッション数が 70,000 件を超えました。このコンテンツは、ネットカジノのオンライン志願者パッケージ、ネットカジノ全体のさまざまなサービスと部門、および新しい入学活動で大きく取り上げられました。 2020/21年にネットカジノは、学業の回復力を高めることを目的として、学生や関係者が自由にアクセスできるオンラインイベントのカレンダーであるStudyFestを立ち上げました。パンデミックのため、第 1 回と第 2 回の StudyFest はオンラインで実施されました。

9.デジタルエクイティ

ネットカジノの学生の高い割合は社会経済的背景が低く、パンデミックにより彼らの学業は中断されやすくなりました。ネットカジノキャンパスの閉鎖後、300人を超える学生がネットカジノに連絡し、自宅のデバイスにアクセスできない（または優先的にアクセスできない）と説明した。ネットカジノはこれに応じて、ラップトップ貸与制度を開始しました。インターネットにアクセスできない学生のために、ブロードバンド ハードウェアも購入されました。デバイスを持たない学生がいないことを保証するために、この段階では資格基準は適用されませんでした。ネットカジノは、より大きなデジタル資産を確保するために、IT デバイスと接続への追加投資を伴うラップトップ ローン スキームを提供し続けています。 

卒業生の成果

ネットカジノのキャリア・雇用可能性サービス (CES) は、専門家による 1 対 1 のアドバイスを提供し、学生と新卒者が情報に基づいて将来について決定できるようサポートします。 CES はネットカジノと協力して、学生の生涯を通じて雇用可能性をテーマにした活動と評価を提供します。 2022/23 年度以降、新しいネットカジノキャリア運用優先計画は、主要な雇用可能性の目標と活動をローカルで捉えています。進捗状況は CES College Careers Partners によって四半期ごとに監視されます。計画には、過小評価された学生の進度データの分析、過小評価された学生が直面する課題と、セクター全体からの成功事例や取り組みの検討を含む、彼らの雇用可能性への取り組みをサポートする最善の方法についての理解を深めるなど、APP 関連の一連のアクションポイントが含まれています。

CES は、卒業生の優れた成果をサポートするための以下の取り組みの開発、実施、評価を監督しており、これは 2023/24 年まで継続されます。

1.ファイナリストの先物

パンデミックがネットカジノ院労働市場に及ぼす影響に対応して、ネットカジノは 2019/20 年度にファイナリスト キャンペーンを開始し、デジタル リソースを使用して最終学年の学生と個人的に連絡を取り、電話、Microsoft Teams ミーティング、オンライン ワークショップで個別のアドバイスを提供しました。 Finalist Futures キャンペーンは継続的なプロジェクトであり、キャリア登録データ収集と HESA 卒業生成果調査と並行して実行されます。

2.ネットカジノタレントプログラム

CES では、学生や新卒者にさまざまなインターンシップの機会を提供しています。これらは、D2N2 全体で地元の雇用主との 80 時間のインターンシップから最大 400 時間のネットカジノ院生インターンシップまで多岐にわたります。このプログラムは、職歴が限られている、または職歴のない学生を対象に設計されています。学生は、CES と雇用主の両方から提供される情報をもとに、学位プログラム内のライブブリーフィングを完了するなど、代替の職業体験に参加することもできます。

3.プレースメントアカデミープログラム

業界での就職を 1 年間完了するオプションを持つレベル 5 の学生には、適切な就職年度を取得するためにカスタマイズされた IAG が提供されます。 260 名を超える学生が興味を登録し、サポートされているプロセスを経て、関連する雇用主への有償就職を獲得しています。

4.学生雇用庁 (SEA)

この代理店はネットカジノの学生および卒業生限定です。 SEA は、大学全体および地元の雇用主との間で、有給の臨時雇用の機会を宣伝しています。学生が学びながら収入を得られる機会を創出し、多くの場合卒業後の永久雇用につながる経験を提供することを目指しています。

優先度 D: より柔軟で多様なサービスを開発する

ネットカジノには、野心、願望、成功の可能性を備えた学生を支援するために、柔軟で多様な16歳以降の進学先を開発するために協力してきた長い歴史があります。例は次のとおりです:

1.バクストン アンド リーク カレッジ (BLC)

BLC はネットカジノグループの一員であり、学校卒業生向けの幅広い職業資格（BTEC、NVQ、T レベルを含む）実習、成人学習の機会（短期コース実習、職場復帰プログラム）、高等教育の卒業証書へのアクセス（オンライン経路を含む）、およびさまざまな高等教育プログラムを通じて、技術的および専門的な教育と訓練を提供しています。同大学は、幅広い職業にわたってレベル 2 から 7 までの実習を提供するわずか 2 つの高等教育機関のうちの 1 つです。このオファーは、毎年 300 を超える雇用主と 2,000 人の実習生をサポートしています。

2.高等および学位見習い制度 (HADA)

ネットカジノは HADA を早期に導入しました。現在のオファーは、地域経済のニーズを満たす優先分野に焦点を当てています。これらには、保健および社会福祉、警察、教育、科学および工学が含まれます。ネットカジノは、競争が激しく変化する市場のニーズを満たすためにポートフォリオを継続的に更新しています。

3.高度な技術資格 (HTQ)

ネットカジノは、レベル 4 と 5 の新しい技術ルートの開発に取り組んでいます。保健分野における最初の HTQ は、2022 年 9 月に開始することが承認されました。追加の HTQ 承認を得るために、見習い技術教育研究所 (IFATE) にさらなる提出が計画されており、今後数年間で段階的に開始される予定です。

4.加速コース

ネットカジノの集中加速コースは、通常よりも短い期間で学位を取得したい学生に、時間とお金を節約するための代替ルートを提供します。その最初のオファーには、Law LLB、およびノッティンガムシャー警察と提携したプロフェッショナルポリシングが含まれており、後者は英国でこの種の最初のものです。

5.パートタイム、オンライン

ネットカジノでは、オンライン学習のために特別に設計された 100 以上のパートタイム オプションを提供しています。これは、単位取得の短期コースとして利用できるスタンドアロン モジュールから、CPD 向けの単位取得不可コース、見習い、UG および PG の完全なオンライン学位まで多岐にわたります。

6.イーストミッドランズ工科ネットカジノ (EM IoT)

大学は最近、ネットカジノ、ラフバラー大学、ラフバラー大学と提携して EM IoT を確立する入札を獲得しました。 EM IoT は、さらに高等教育を受けた同僚を集め、雇用主が必要とする重要なエンジニアリング、製造、デジタル スキルのレベルアップに焦点を当てます。 

拡張:当社の関連性が高く利用しやすいオファーは、イースト・ミッドランド全域およびそれ以外の地域の人々に利益をもたらすことができます。次の作業は 2022/23 年と 2023/24 年も継続されます。

この作業の影響を理解することが重要です。実習生と雇用主が実習生やスキルが個人、企業、地域社会に及ぼす影響を説明できるようにケーススタディを開発するとともに、ネットカジノは実習生やスキルがモビリティに及ぼす影響を調査するグループを設立するための外部資金を求めている。同ネットカジノは、実習組織の現在の多様性とこれをどのように改善できるかを調査するための全国的な研究に取り組んでいます。ネットカジノ賞評議会 (UVAC) の理事会のメンバーであり、アクセスおよび継続教育フォーラム (FACE) やその他の機関と緊密に連携して、実習生の多様性を理解しています。これは、ネットカジノがその市民的使命を発展させ続ける上で、重要な焦点となる分野となるでしょう。 

評価

ネットカジノは、アクセスと参加活動で何が機能するかについての強力な証拠を生成し、同僚が独自の評価手法を開発できるように支援するために、新しい APP 評価フレームワーク、ツールキット、ナレッジ ハブを開発しました。私たちの評価結果は外部に共有され、NERUPI およびアクセスと学生成果変革センター (TASO) と協力して、何が効果的であるかについて部門の理解を最大限に高めます。

キャスリン・ミッチェル教授 CBE DL、ネットカジノ副学長兼最高経営責任者
2022 年 7 月

ネットカジノのアクセスおよび参加計画 2020-21 年から 2024-25 年まで

会話する学生
1 パフォーマンスの評価
学生と話す副学長のキャスリン・ミッチェル教授
2 戦略的目標と目的
実験テストを完了する研究室の学生と講師
3 戦略的措置
机で会話する 2 人の学生
4 学生への情報提供