パラダイスシティカジノクーポン 学習と雇用を結び付ける転写

私はビル・エズモンドです。ネットカジノの教育と雇用の准教授です。私は大人になってからの人生のほとんどを産業界で働いており、仕事と学習の関係に常に興味を持っていました。私の研究は、ここイギリスおよび海外における 16 歳以降の教育に焦点を当てています。

ここ 10 年ほど、英国などの国の政府は、見習い制度や 2020 年に初めて教えられた T レベルなど、有給の仕事への道を強化しようとしてきました。しかし、多くの若者にとってこれをうまく機能させるにはあまり成功していません。実際、STEM ベースのルートを受講する若い男性など、最も恵まれた学生が享受できる機会と、社会でスキルが評価されていない学生の間の格差が拡大していることがわかりました。ロックダウン中のエッセンシャル ワーカーのことを思い出してください。

パラダイスシティカジノクーポンは、レベル 3 の学生の就職先を調べるギャツビー財団の調査から始めました。一部の学生は、これらの配置でのみアクセスできる専門知識を取得しており、これが彼らがより高いレベルの学習に進むのに役立っていることがわかりました。しかし、他の人たちは低賃金のサービス部門での日常的な雇用経験しか受けておらず、他の場所で評価されることはほとんど学んでいなかった。

その研究の後、私は教育省によるTレベル産業紹介の全国試験を評価するチームに参加するように頼まれました。しかし、真の教育の機会に関するパラダイスシティカジノクーポンのより深い目的が、関係者全員に共有されていないことが明らかになりました。

パラダイスシティカジノクーポンは教師、生徒、職場の専門知識を持つ人々に、作業ベースの学習をどのように組織しているかについて話を聞き、科目間や業界間でこれほど大きな違いがある理由を理解しようとしました。しかし同時に、イギリスだけでなく国際的に中等教育および就学後の教育と就労への移行がどのように組織されているかについて、パラダイスシティカジノクーポンの理解を完全に再考する必要に迫られました。

パラダイスシティカジノクーポンの同僚のリズ・アトキンスは、ガーンジー大学と協力して、職場で有意義な学習の機会を提供することを目的として、成績の低い若者向けに異なる種類のカリキュラムを開発しました。このプロジェクトでは、より多くの若者が大学に残り、持続的で安全な雇用に進むことで資格取得の増加が示され、これはいわゆるニート（教育、雇用、訓練を受けていない）になる人々の減少によって実証されました。この取り組みはガーンジー島を超えて、カリキュラム レベル 2 以下の応用資格に関するポリシーを通知しました。

パラダイスシティカジノクーポンの仕事の成果は、配置組織、教師の訓練、現場での教育実践など、広範囲にわたっています。しかし、リズ・アトキンスと私が研究「二極化する世界における教育、スキル、社会正義」に基づいた新しい本の中で主張しているように、変化は本来あるべきほど根本的なものではありません。

私は現在、「技術教育」の傍観者に取り残されているように見える創造的な主題が、政策によるテクノロジーの位置づけのせいで見逃している洞察を提供できるかどうかを検討している。社会正義を推進しながら、教育と仕事を再接続するさまざまな方法が見つかると私は信じていますが、これらは現在、人工知能やいわゆる第 4 次産業革命をめぐる雑音によってかき消されています。

パラダイスシティカジノクーポンの研究は、若者と職場やその他の大人の生活を豊かにする方法で、学習と雇用を結びつけることを目的としています。

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