概要

私は国際ガイダンス研究センターでキャリア開発の講師をしています。私は主に大学で修士課程のキャリア教育とコーチングについて教えています。私の研究関心は、インターネット、特にソーシャルメディアがキャリア開発の分野をどのように変えるかに焦点を当てています。私は、キャリア開発活動に取り組む人々やキャリア実践者が、この開発によってどのような影響を受け、それにどのように対応できるかについて懸念しています。

研究上の関心事

私は現在、キャリア専門家によるデジタル メディアの使用、キャリア開発の一環としてソーシャル メディアを使用する新卒者の経験、キャリア提供の一環として情報がどのように使用されるかに関する研究プロジェクトに携わっています。

最近の出版物

• ナイト E.、カジノルーレットwebントン T.、ヒーリー M. (2022)。大学キャリアサービスとEdTechの連携について。カプラン、A. (編著)。 （2022年）。 デジタル変革と高等教育の破壊。ケンブリッジ大学出版局。
• カジノルーレットwebントン、T.、ロゴシック、K. (2021)。労働市場の情報と社会正義: 重要な検討。教育および職業指導に関する国際ジャーナル。https://doi.org/10.1007/s10775-021-09466-3
• Staunton, T. (2021) エリート大学院生採用のレンズを通して労働市場情報に関する重要な視点を探る、高等教育四半期誌、https://doi.org/10.1111/hequ.12309
• フーリー、T. & カジノルーレットwebントン、T. (2020)。 'キャリア開発におけるデジタル テクノロジーの役割'。ロバートソン、P.、フーリー、T.、およびマッキャッシュ、P. (編著)。 「オックスフォードのキャリア開発ハンドブック」。オックスフォード: オックスフォード大学出版局、1-14 ページ
• カジノルーレットwebントン、T.(2019)イカロス、おばあちゃん、ブラック ホール、そしてプライバシーの死: キャリア確立のためのデジタル ネットワークの使用を探る、ブリティッシュ ジャーナル オブ ガイダンス & カウンセリング [オンライン]
• カジノルーレットwebントン、T. (2019)。書評 "社会正義のためのキャリアガイダンス: 新自由主義への異議申し立て」英国ガイダンスおよびカウンセリング誌[オンライン]
• カジノルーレットwebントン、T. (2018)。 フーリーのデジタル リテラシーの 7 つの C に対する批判的な対応。国立キャリア教育・カウンセリング研究所誌、40、47-53
• Vigurs, K.、Everitt, J.、Staunton, T. (2017) キャリア Web サイトの証拠ベース: 何が機能するのか?ロンドン: キャリアとエンタープライズ企業
• カジノルーレットwebントン、T. (2017) 「教育とデジタル革命」マーシャル J. (編)、教育研究における現代の議論。ロンドン: ラウトリッジ、171-181 ページ
• カジノルーレットwebントン、T. (2016)。 ソーシャルメディア、社会正義?キャリア開発の観点からの検討｝。国立キャリア教育・カウンセリング研究所誌、36、38-45
• ロングリッジ、D.、フーリー、T.、スタントン、T. (2013)。 オンラインでの雇用可能性の構築: 学部向けガイド、ネットカジノ

専門機関の会員

私はAGCAS、CDI、SRHEの積極的なメンバーです。

資格

学部資格

• オックスフォード ブルックス大学、現代史学士

大学院の資格

• オックスフォード ブルックス大学現代史修士号
• PGDip (QCG) キャリア ガイダンス、ノッティンガム トレント大学
• ノッティンガム トレント大学、キャリア ガイダンスの専門実務修士号

私は現在、ネットカジノで博士号を取得しており、仕事の世界への移行の一環としてソーシャル メディアを使用した新卒学生の経験に焦点を当てています。

教育の責任

私は大学でキャリア教育とコーチングの修士号を教えており、そこで理論とキャリア情報とテクノロジーを教えることに主な責任を負っています。また、私はコースの配置提供を主導したり、学生の練習を観察したり、チュートリアルを実施したりしています。