概要

私は教育研究所の講師兼研究者です。 

以前は生徒紹介ユニットの教師をしていたことがあり、SEND での経歴があり、学校排除と社会正義に関する特別な研究関心を持っています。 

私は、インクルージョンと SEND 研究クラスター内のいくつかのプロジェクトに取り組んでいます。これには、学校のプライド グループ、若い研究者の若い声、地域の青少年集会、学校ベースのアクション リサーチなどの評価が含まれます。 

その他の現在の研究には、代替規定におけるガバナンスおよび代替規定における芸術教育が含まれます。私は AP 研究ネットワークの委員です。 

最近の教育責任には、BA SEND プログラムや、研究所全体の他のプログラムへの包含と除外に関する貢献が含まれます。 

私の作品は批判的リアリズム、特にマーガレット・アーチャーの作品に基づいており、いくつかの批判的リアリズムの読書およびディスカッショングループの積極的なメンバーです。 

研究上の関心事

次のことに興味があります:

• 包含と除外の問題
• SEND、クラス、不平等の再生産に関連する学校除外
• 批判的リアリズム
• 社会正義と社会変革

専門機関の会員

• 英国教育研究協会
• 英国社会学会
• 英国アカデミー早期キャリア ネットワーク
• 代替案研究ネットワーク

資格

• 博士号。 「もうここには行かないでください」：学校排除の探求。 
• MA の送信と包含
• SEND コーディネーションに対する全国賞
• 特定の学習障害（ディスレクシア）を持つ生徒を担当する専門教師
• PGCE (セカンダリ)

最近の出版物

ペナキア、J、アクセルラー、M、キング、S、クラパム、A (2025)英語の代替教育部門におけるガバナンスの選択と多様性: 教育の公平性への影響。  

キング、S (2024) "もうここには行かないでください」: 学校排除の探求