概要

私はリバプール・ジョン・ムーア大学でスポーツ心理学の博士号、スポーツ心理学の修士号、スポーツと運動科学の理学士号を取得し、2015年10月に大学に入学しました。そこでは、大学院生の雇用可能性を探る研究プロジェクトのコーディネートにも雇われました。私の博士号は、スポーツ心理学者の個人的な資質と、実践者がエリートやプロのスポーツ環境でどのように活動するかを探求しました。

私の進行中の研究は、スポーツ心理学者の育成、実践者のアイデンティティ、学生とアスリートの健康に焦点を当てており、私の専門知識はデータ収集への定性的アプローチにあります。私は高等教育アカデミー (SFHEA) の上級研究員であり、スポーツと運動科学における大学院教育の提供をコーディネートしています。私は心理学と研究法のモジュール全体を教えており、レベル 7 ではモジュールのリーダーシップの責任を負っています。

教育の責任

• レベル 6: 応用スポーツ心理学、スポーツと運動に関する自主学習
• レベル 7: 運動と身体活動の心理学、高度なスポーツと運動心理学の現在の概念、応用スポーツと運動科学の実践者育成のモジュール リーダー。スポーツ心理学の応用実践、高度な研究方法、スポーツおよび運動科学における独立研究のモジュール講師。
• レベル 8: 8SO500 の世界を探索するためのモジュール チューター: プラクティショナーの研究を洗練する

専門的な関心事

私は公認スポーツ運動科学協会 (CASES) 内のいくつかの作業グループに所属し、外部の同僚と協力して研修生のスポーツ科学者/心理学者をサポートしています。

研究上の関心事

私の研究関心には、効果的なスポーツ心理学者の個人的な資質と実践者の育成が含まれます。これには、研修生の実践者の監督と実践者のアイデンティティを探る研究が含まれており、さらに学生アスリートのサポートと健康に関する研究も含まれます。私はスポーツと運動心理学にわたるプロジェクトで数人の博士研究生をサポートしています。

専門機関の会員

CASES プロフェッショナル メンバー

資格

• スポーツ心理学博士号 – 「スポーツ心理学サービス提供の効果的な提供に対する個人の資質の貢献を探る」、リバプール ジョン ムーアズ大学 (2015)
• リバプール・ジョン・ムーア大学、スポーツ心理学の修士号 (2009)
• リバプール ジョン ムーア大学、スポーツおよび運動科学学士 (心理学) (2007)
• 高等教育アカデミーの上級研究員

最近のカンファレンス

モバイルカジノンドラー、C. (2024)。人間として、そして実践者としての学生の成長: 2 つの教育ベースの研究プロジェクトからの洞察。高等教育スポーツ教育学カンファレンス 2024、ケンブリッジ、英国。

チャンドラー C.、テイラー N.、ミッチェル J.、モートン S. (2024)。学生によるアウトドア アドベンチャー スポーツの経験と、自己認識と練習への準備を育む上での役割。ネットカジノ学習指導カンファレンス 2024、英国ネットカジノ。

モバイルカジノンドラー C. & ボリー A. (2023)。大学院生の個人的および専門的能力開発: スポーツおよび運動科学からの考察。 UKCGE年次会議2023、英国エディンバラ。利用可能:https://ukcge.ac.uk/events/ukcge-annual-conference-2023

ボリー、A.、マイルズ、A.、モバイルカジノンドラー、C. (2023)。監督ではなく学術指導 – 博士の監督モデルをひっくり返します。 UKCGE年次会議2023、英国エディンバラ。利用可能:https://ukcge.ac.uk/events/ukcge-annual-conference-2023

チャンドラー、C. (2022)。個人開発のためのデジタル評価: レベル 7 モジュールからの洞察。ネットカジノ学習指導カンファレンス 2022、英国ネットカジノ。

チャンドラー、C.、フートン、A. (2022)。ディスカッションベースの教育を利用して大学院生の関与を強化します。ネットカジノ学習指導カンファレンス 2022、英国ネットカジノ。

最近の出版物

モバイルカジノンドラー、C. (2025)。大学院の運動および身体活動心理学モジュールにおける個人的および専門的能力開発をサポートするための eポートフォリオとビデオ リフレクションの使用。ポストデジタル学習環境における形成的評価とフィードバック: 高等教育における規律の事例研究

ブラッドリー、E、モバイルカジノンドラー、C、スミス、MF (2024)。スポーツおよび運動科学における能力開発のための、信頼できる専門活動。スポーツと運動の科学者、 79, 30-33.

A. ボリー、C. モバイルカジノンドラー、A. フートン、A. マイルズ、P. ワトソン (2023)。応用スポーツと運動の実践者。ラウトリッジ。

ターナー、M.J.、ボートライト、D.、エヴァンス、A.、ギャリップ、G.、モバイルカジノンドラー、C.、ニュージャージー州モバイルカジノダ、ウッド、A.G. (2023)。大学は私を怒らせます: 学部生の刺激反応 (S-R) と認知媒介 (C-M) の感情信念を調査します。プロスワン、19(2): e0294777

Burgess, K.、Powell, S.、Chandler, C.、Mason, L. (2023)。 BASES の 30 周年を祝う: 教育と教育はどのように発展し、将来はどうなるでしょうか?スポーツおよび運動科学者、78 歳、p. 24-25。

C.M.J.ロスコー、A.プリングル、C.モバイルカジノンドラー、M.A.フェイギー、B.バラット(2022)。がんの回復における身体活動の役割: 運動実践者の視点。環境研究と公衆衛生の国際ジャーナル 19(6)、3600。DOI: 10.3390/ijerph19063600

ターナー、M.J. 他。 （2022年）。 「私はこれをしなければなりません！」: 精神的および身体的健康における 4 つの不合理な信念とモチベーション制御の役割を理解するための潜在的なプロファイル分析アプローチ。スポーツ科学ジャーナル、40、934-949。  DOI: 10.1080/02640414.2022.2042124

Verner, D.、Chandler, C.、および Clarke, P. (2021)。個性化の過程において、スポーツ心理学の実践者研修生の個人的および職業的発展に対する個人の資質の貢献を探求する。身体文化とスポーツ。研究と研究、92、43-54。 DOI: 10.2478/pcssr-2021-0024

トッド D.、マキューアン H.、モバイルカジノンドラー C.、ユーバンク M.、ラファティ M. (2020)。アイデンティティの引力: スポーツ、運動、パフォーマンス心理学者の専門的な成長。実践中のスポーツ心理学ジャーナル、11(4)、233-242。 DOI:10.1080/21520704.2020.1825024

コース

• 専門実践の博士号 (スポーツと運動) (オンライン)