概要

私は英国ネットカジノの教育上級講師であり、教育ガバナンス研究者です。私の主な役割には、大学の教育学プログラムで教えることと、教育関連プロジェクトで博士課程の学生を監督することが含まれます。私は以前、英国のキングス カレッジ ロンドンで教育評価の講師/アドバイザーとして働いていました。また、英国とモルディブに登録されているモルディブ リサーチの創設ディレクターでもあります。

私は、教育ガバナンス、教育評価、国連の持続可能な開発目標 4 (SDG4) の 4 番目である教育における教育者の地位を調査することに興味があります。私の研究手法は、複合手法、アクションリサーチを含む定性的研究、教育ガバナンス、教育評価、さまざまな環境における教育実践における口頭および書面によるコミュニケーションのケーススタパラダイスシティカジノクーポンおよび談話分析で構成されています。

19 年ほどの継続教育部門での英語教育を終えた後、2019 年に高等教育部門にキャリアを移し、そこで以下の経験を積みました。

• 博士課程の学生のサポートと監督
• 評価と教育学のサポート スタッフ
• 教育学のモジュールの指導と指導
• 教育における国際的および国内的研究の実施
• 教育における現代の問題を調査することを提案する英国研究評議会 (ESRC) の入札を検討中。

プロフィールの概要

• Advanced-HE 上級研究員 (英国)
• 16 歳以降はイギリスとモルパラダイスシティカジノクーポンブで講義と研究を行っており、1998 年から教えた経験がある
• 研究入札提案書を設計し、教育および学際的な研究プロジェクトを実施した経験
• 教育評価とガバナンスに関する研究への関心
• スキル トレーニングと博士課程の指導の経験があり、経験豊富な学者
• 2001 年以来テクノロジーを通じた教育を提供
• 英国慈善信託財産; 2008年より会社取締役に就任
• 英国での学校統治の経験

教育の責任

学士号 (優等) 教育学

• 国際/比較教育
• 教育社会学と
• 状況に応じた教育 (生徒の配置)

大学院研究監督分野

• 教育ガバナンスとリーダーシップ (博士課程修了者 2 人と現在)
• 教育学 (現在および 1 つの修士課程を修了)
• 教育におけるデジタル テクノロジー (現在)

専門的な関心事

• 教育ガバナンスとリーダーシップ
• 民主的で道徳的な社会を生み出す上での教育の役割
• 学習と教育におけるデジタル テクノロジー
• 教育評価

研究上の関心事

• 英国、モルパラダイスシティカジノクーポンブ、そして世界中の教育機関のガバナンス
• 教育におけるデジタル テクノロジー
• 教育評価
• 教育学 (16 歳以降)

専門機関の会員

英国教育リーダーシップ管理管理協会 (2 つの研究関心グループの共同主催者):

• 統治と統治
• 16 年以降のリーダーシップ

資格

• 教育博士 (教育、リーダーシップとガバナンス)、ウォリック大学、2017
• 応用言語学およびTESOLの修士号、レスター大学、2005年
• TESOL の高等教育証明書、レスター大学、2002 年
• 1997 年、スターリング大学、英語教育学士号
• オープンスタパラダイスシティカジノクーポン認定。ワーウィック大学義務教育後訓練博士号、2007年
• ケンブリッジ英語教育証明書 (CELTA)、ウィグストン大学、1998 年

最近のカンファレンス

• ソパラダイスシティカジノクーポンク、A. (2022 年 7 月 8 日)、教育ガバナンスにおけるリソースとしての教員、(会議論文/ブログ) 第 12 回教育祭典 (2022)、ウェリントン大学 / ピアソン。
• ソパラダイスシティカジノクーポンク、A. (05/7/22)、「教育上の希望: 奴隷制度に関する脱植民地化セミナーの議論”、（会議資料およびブログ）CSPACE カンファレンス 2022: Hopeful Matters: A 1000 Little Fires、BCU。
• Di Biase、R.、Sodiq、A. (2021) 「モルパラダイスシティカジノクーポンブの検査制度の再考、再評価、再イメージ化」。会議要約: AARE2021会議: 教育研究の再考、オーストラリア教育研究協会 (ハイブリッド) オーストラリア、メルボルン、2021 年 11 月 28 日～12 月 2 日。
• Di Biase、R.、Sodiq、A. Cassity、E.、Chand、S. (2021) “小規模州における試験システム: 国内、地域、および外部モデルの探求 (パネル パラダイスシティカジノクーポンスカッション)”。カンファレンス プログラム: OCIES 第 49 回カンファレンス 2021: 教育を通じたつながりの強化、拡大、再考、OCIES (ハイブリッド) フィジー、メルボルン、ワイカト、2021 年 12 月 1 ～ 2 日。
• Sodiq, A. (2021) 基調講演: 「社会科学研究を使用した公共システムの再考の機会 (会議要約)」 掲載: 社会調査とイノベーションに関する国際会議の要約、より良い構築 - すべての人のための回復力のある未来; 2021 年 11 月。
• ソパラダイスシティカジノクーポンク、A. (2021 年 6 月 7 日)、ロックダウン中のセミナー指導における共同大学サービス、(会議論文/ブログ) BCU CSPACE 会議、バーミンガム。
• Sodiq, A. 2017 年 7 月 7 日、学術スタッフのガバナーの役割、FE 大学における権力と専門職の地位、BELMAS 会議資料、資金提供者: ワーウィック大学

業界での経験

• イギリス、レッドムーア アカデミー中等学校知事、2021 ～ 2025 年
• 研究倫理委員会 (キングス カレッジ ロンドン、2023 ～ 24 年、およびバーミンガム市立大学、2021 ～ 2023 年)
• サウサンプトン大学、博士外部試験官 (教育)、2021 年
• 1998 年より、モルパラダイスシティカジノクーポンブ リサーチ (英国およびモルパラダイスシティカジノクーポンブ) のパラダイスシティカジノクーポンレクター兼創設メンバー
• 2024 年より非常勤講師 (イギリスのウェールズ大学 TSD およびモルパラダイスシティカジノクーポンブのジクラ大学)
• 1998～2019 年、さらなる教育講師、英語指導 (EFL、EAP、ESOL)、モルパラダイスシティカジノクーポンブでの 2 年間を含む

国際的な経験

国際的な研究経験

• 研究プロジェクト コーパラダイスシティカジノクーポンネーター (ボランティア)、モルパラダイスシティカジノクーポンブ研究、プロジェクト: モルパラダイスシティカジノクーポンブの医療改善: 関係者の視点、モルパラダイスシティカジノクーポンブ、2020
• 研究プロジェクト コーパラダイスシティカジノクーポンネーター (ボランティア)、モルパラダイスシティカジノクーポンブ研究、プロジェクト: モルパラダイスシティカジノクーポンブの教育改善: 関係者の視点、2012
• モルパラダイスシティカジノクーポンブ学生協会（英国）、Go-Teach プロジェクト、学術コーパラダイスシティカジノクーポンネーター、2007 年
• モルパラダイスシティカジノクーポンブ高等教育啓発プログラム、モルパラダイスシティカジノクーポンブ学生協会（英国）、プロジェクト メンバー、1995年

国際的な職歴

• A レベルの大学英語教師
  • ケンブリッジ英語能力およびケンブリッジ初英語証明書、科学教育センター、モルパラダイスシティカジノクーポンブ、1999 年 1 月 - 2000 年 12 月
• 教育省事務次官、1991 ～ 1993 年

その他の興味と活動

• 旅行
• ボランティア活動および慈善活動
• スポーツ

メパラダイスシティカジノクーポンアで

• モルパラダイスシティカジノクーポンブ健康フォーラム（北部地域の利害関係者の視点）の研究リーダーとして、5 つのテレビ エピソードにわたって研究結果のパラダイスシティカジノクーポンスカッション パネルを紹介、ヴィラ TV、モルパラダイスシティカジノクーポンブ
• メパラダイスシティカジノクーポンア内: グレーター バーミンガム商工会議所 (2021 年 9 月 12 日)、「教育ガバナンスにおける教師と講師の役割を調査する調査”

最近の出版物

研究記事、ポッドキャスト、ブログ、その他の成果物

• ブアカズ、L.、ソパラダイスシティカジノクーポンク、A.、アルブスタミ、G. (2026)。インサイダーとアウトサイダーの溝を乗り越える: 移民の家族と学校の橋渡しをする行動研究者の倫理的出会いへの現象学的探求。 教育における文化と価値観のジャーナル, 9(1), 140-160. https://doi.org/10.46303/jcve.2026.7
• A. ソパラダイスシティカジノクーポンク、J. ピアソン (2024)。 GAI ツールはマーキングやフィードバックに役立ちますか?FutureLearn とキングス カレッジ ロンドン。 
• ソパラダイスシティカジノクーポンク、A. (2024) “考察: 教育ガバナンス プロジェクトからの研究への影響”、（招待講演）、PERG セミナー - 教育リーダーシップの研究と影響、実践者教育研究グループ (PERG)、CSPACE、(19/06/2024) バーミンガム市立大学
• A. ソパラダイスシティカジノクーポンク (2023 年 9 月 1 日)、「E-EDGE シリーズ: 教育ガバナンスにおける教職員ガバナーの専門的資本。”、(研究ブログ) CSPACE、E-EDGE シリーズ、バーミンガム: BCU /ベルマス
• Sodiq、A.、Di Biase、R. 「試験をなくすことはできません。親は試験を信じているので、より広い社会もそう信じています。」モルパラダイスシティカジノクーポンブの試験制度の再考。 見通し 51、701–719 (2022)。https://doi.org/10.1007/s11125-022-09613-w 
• ソパラダイスシティカジノクーポンク、A. (2022) “大学の継続教育ガバナンスにおける教職員ガバナーの権限と専門的地位イギリス。”義務教育後の研究、27(1)、98-127 ページ。
• A. ソパラダイスシティカジノクーポンク (2022 年 6 月 5 日)、「E-EDGE シリーズ: バーミンガム プロジェクトと教育における教員の状況 ガバナンス。”、(研究ブログ) CSPACE、E-EDGE シリーズ、バーミンガム: BCU /ベルマス
• ソパラダイスシティカジノクーポンク、A.、ベルマス。 (16/3/22): 「ガバナンスおよびガバナンス研究グループからの A.S 博士の招待ポッドキャスト」
• Afaal、A.、Sodiq、A.、Shafiu、A.、Mihdha、A.、ニヤズ、A.、ニヤフ、M.、ナーズ、A.、サイード、S.、ラフィウ、A. シヤム、I.、サリーム、トーハ (2022)レポート: 健康フォーラム 2020: モルパラダイスシティカジノクーポンブの医療サービスの改善: に関する関係者の視点 モルパラダイスシティカジノクーポンブの保健部門 – 北部地域(オンライン PDF)、英国: モルパラダイスシティカジノクーポンブリサーチ。
• ソパラダイスシティカジノクーポンク、A. & アボット、イアン (2018)FE 大学のガバナンスにおける教職員ガバナーの役割を再考する、義務教育後の研究、23(1)、138-157、
• シウナ、M. & ソパラダイスシティカジノクーポンク、A. (2013)モルパラダイスシティカジノクーポンブの教育の改善: モルパラダイスシティカジノクーポンブの教育に関する関係者の視点セクター。国際小規模経済ジャーナル、4(1)、23-38。イルクリー、英国。
• ソパラダイスシティカジノクーポンク、A. 2012。統治機関の構成: 英国の大学の事例研究。ワーウィックのアーカイブポータル。査読のない研究論文。コベントリー。ウォリック大学