ネットカジノでは、生徒に「クラス最高」の学習と指導を提供することに尽力しており、高品質で感動的な指導と教育革新を生徒体験の中心に据えています。
私たちは、ネットカジノと教育における卓越したセンター (CELT)この高い基準を維持し、生徒に可能な限り最高の教育を提供できるようにするため。この取り組みは今年初めに認められ、ネットカジノは教育の質に満足している学生数で 121 機関中 3 位タイにランクされました。この指標は、ガーディアン大学ガイド 2020 で 18 位上昇しました。
「私たちの教育戦略は、教育スタッフが教育へのアプローチにおいて革新的であり、個々の生徒のネットカジノニーズをサポートできる十分な柔軟性を備えていることを奨励しています。」キャスリン・ミッチェル教授、副学長
11月に私たちは Advance HE と覚書を締結しました、ネットカジノは、政府機関のベストプラクティスの枠組みをすべてのプログラムに組み込むことに取り組んだ国内初の高等教育機関となりました。
Student Success Framework を採用することで、カリキュラム設計に対するより一貫性のある統合的なアプローチを作成するとともに、デジタル サービスを強化することに取り組んでいます。
ネットカジノでは、生徒の到達度のサポート、自立した学習者としてのスキルの開発、分野を超えたつながり、生徒が「ゲームチェンジャー」になれるようにするなど、生徒を学習体験の中心に据える 7 つの原則を採用します。
副学長のキャスリン・ミッチェル教授は次のように述べています。「ネットカジノとAdvance HEとの関係を正式に締結できることを嬉しく思います。質の高い学習と指導に対する私たちの取り組みは、学生にとってもスタッフにとっても同様に最も重要です。私たちは、優れた学生体験への取り組みを実現するために緊密に協力することを楽しみにしています。」
Advance HE の最高経営責任者である Alison Johns 氏は、次のように付け加えました。「私たちの学生成功フレームワークは、高等教育機関が教育を改善し、学習を強化するための実践的なソリューションを提供できるよう支援することを目的としています。ネットカジノとの協力は、ベストプラクティスを共有し、そこから学ぶことができるように、コラボレーションを促進する重要な機会です。」
大学のネットカジノ教育センター (CELT) のチームが、インクルーシブ教育に対する Blackboard Catalyst Award を受賞、教育、コンテンツ、テクノロジー、教育サービスが完全に包括的で障害のあるネットカジノ者をサポートしている教育機関を表彰します。
チームは、すべての生徒にとって包括的かつ公平な学習環境を確保するためにネットカジノが行った集中的な取り組みに審査員を感心させました。
インクルーシブな実践に対するこの組織的な取り組みとアプローチ、および過去 18 か月間の Blackboard Ally (デジタル コンテンツをよりアクセスしやすくするために設計された製品) の導入は、傑出したインクルーシブ教育を浮き彫りにしています。
同大学の上級ネットカジノ技術者、クレア・ガーデナー氏は次のように述べています。「この賞を受賞できて大変うれしく思います。学生のための包括的なネットカジノ体験の創出に向けた私たちの進歩が認められたものです。」
ニューカッスルで開催されたBlackboardのユーザーカンファレンスであるTLC Europe 2019において、大学チームは他のBlackboard Catalyst Award受賞者とともに表彰されました。
今年、毎年恒例のネットカジノと教育カンファレンスはフェスティバルの精神を体現するように進化しました。そこでは、ネットカジノと教育の素晴らしさへの多様なアプローチが、大学全体の優れた実践をモデル化するお祝いのインスピレーションに満ちたイベントであるネットカジノフェスティバルに取り入れられました。
このフェスティバルは、デボンシャー ドームにあるバクストン キャンパスで開催され、同僚たちに教育実践、研究、ネットカジノと教育における継続的な専門能力開発の証拠を実証し、祝い、共有する機会を提供しました。 イベントには 250 人以上が参加し、学生、スタッフ、地元パフォーマーによるライブ エンターテイメントや、9 つのテーマ ステージで行われた 40 のアクティビティが含まれていました。
年次会議の大胆な変更はCELTチームによって主導され、大学の幅広い同僚や地元のサプライヤーとの連携と協力によって促進されました。
大学の学生部長であるフィオナ・シェルトンは、高等教育で最も栄誉ある個人賞である全国教育フェローシップを受賞する予定です。
2003 年に高等教育でキャリアをスタートしたフィオナさんは、大学での優れた教育への貢献が認められ、この賞を受賞しました。
Advance HE National Teaching Fellowship 制度は 2000 年から実施されています。この賞を受賞したフェローは、所属機関内、高等教育部門、さらには遠方の分野で教育とネットカジノの向上に継続的な役割を果たしています。
大学のネットカジノと教育における卓越したセンター (CELT) の所長でもあるフィオナは、すでに全国教育フェローシップを保持している大学の同僚 5 名に加わります。
フィオナは、市内で小学校教師として 10 年間勤務した後、初任者教育 (ITE) の上級講師としてネットカジノに入社しました。
彼女はその後 ITE プログラムを主導し、その間、Ofsted はこのプログラムを初等教育およびさらなる教育の提供において優れていると評価しました。
CELT の責任者を務めている間、フィオナはネットカジノの学生体験フレームワークの開発を主導し、学生が視野を広げるためにニューヨーク、ブダペスト、アイスランドなどの場所への全額資金旅行に応募できるインターナショナル トラベル アワードなどの取り組みを導入しました。
フィオナさんは次のように述べました。「教育に対する私の取り組みだけでなく、大学がどのように卓越した教育を奨励し推進しているか、そしてすべての学生の教育経験をどのように改善しているかが評価され、フェローシップを受け取ることができて本当にうれしく思います。」
大学は、困難な学校の教師の採用と定着を支援する契約を締結
大学は準備中です研修生教師の供給を増やすために教育省 (DfE) が支援ミッドランドの採用と定着率が低い学校へ。
DfE からの資金は、大学教育研究所が主導する新しい初任教師研修試験的取り組みを支援するために使用されます。この取り組みは、困難な地域の学校への新たに資格のある教師の供給を改善し、キャリアアップを促進し、社会的流動性の障害を取り除くことを目的としています。
Partners for Progress プロジェクトは 3 年間にわたって実施され、ミッドランド地域の多数の多様なカテゴリー 3 および 4 の小学校で広範な支援プログラムを実施することが含まれます。
これらの学校内で大学の教育実習生に職場体験を提供するだけでなく、校内での試食会や、地域コミュニティ内での採用活動や情報イベントも開催されます。
大学教育研究所所長のモハメッド・ジャハラ博士は次のように述べています。「ネットカジノにおける初等教育の提供は質の高いものであり、私たちはそれをさらに発展させたいと考えています。私たちはすでに多くの学校と協力しており、DfE からのこの追加資金により、パートナーシップを拡大し、重要な追加開発をサポートできるようになります。」
2016 年 10 月、ネットカジノは機会地域として認定されました。この地域は、社会的移動の課題に対処し、すべての子供たちが最大限の可能性を発揮できるようにするために、DfE がリソースを優先し、地元および国のパートナーを結集させている地域です。
政府の国家社会移動行動計画の一環として、DfE は、優れた初期教師トレーニング提供者に、教師採用の困難な分野での提供を拡大するよう奨励するつもりです。
ネットカジノは、Ofsted によって教育訓練において優れていると評価されており、資金提供の申請を依頼され、成功しました。
包括的な教育実践に重点を置いたプロジェクトが完了しました
大学は、高等教育における到達度の格差を埋めるためのプロジェクトを完了しました。
2012 年に始まった大学での最初の学生到達度プロジェクトは、黒人アジア少数民族 (BAME) の到達度格差を埋めることを目的としており、長年にわたってその格差が大幅に減少することが実証されました。
2017 年 2 月、Student Attainment Project 2 (SAP2) は、パートナーと協力して既存の学生到達アプローチを拡大するために、英国高等教育基金評議会 (現在は学生事務局 (OfS)) から Catalyst Funding を獲得しました。
サウサンプトン ソレント大学およびウェスト ロンドン大学と協力して、学生到達度プロジェクト 2 は、BAME 到達度の差をさらに埋めるために設計されました。
2019 年 4 月に最新のプロジェクトが完了し、結果の詳細を記載した報告書が OfS に発行されました。
各機関はギャップを埋めるために設計された一連の介入を導入した。調査結果は、介入が生徒の出席と参加にプラスの影響を与えていることを示しました。
OfS は、高等教育部門に対し、2024 ～ 25 年までに学位結果における説明のつかない格差を解消するという目標を設定しました。このプロジェクトに続いて、すべての学生の確実な成功を目指して達成ポリシーを導入する計画が進行中です。
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